RITUALISTIC EXPERIMENT ON STAGE BASED ON THE AFRICAN MYTHOLOGICAL NARRATIVES OF IANSÃ/OYÁ

Authors

Keywords:

Iansã/Oyá, African Religions, Ritual Theater

Abstract

This study presents discussions and experiences related to African-based religions, focusing on the mythological narratives of Iansã/Oyá. The research stems from theoretical/practical training and a ritual theater experiment. The aim of the study is to share the knowledge of ritual theater and the mythological narratives of Iansã, acquired through the experienced theatrical training. The study is qualitative, bibliographic, and empirical. The theoretical and methodological foundations used for the composition of the dissertation base were inspired by authors such as Passos (2008), Souza (2015), Haderchpek (2019), and others who discuss the topic. From the theatrical/ritualistic experiences discussed in the context of the training, we identified the relevance of African mythological narratives and ritual theater through their interconnections, which enabled us to expand our knowledge as human beings who are always subject to learning. We emphasize, finally, that the formative experiences have creatively and critically provided us with sensitization, awareness, and, most importantly, the humanization of ourselves towards, with, and among our peers. As social beings, we must cherish and fight for the right to freedom of expression, diversity, and, even more, the dignity of life and living it.

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Author Biographies

Josivando Ferreira da Cruz, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN, (2023). Especialista em Literaturas Africanas de Língua Portuguesa pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira - UNILAB, (2022). Discente do Curso de Especialização em Práticas Pedagógicas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - IFES. Pedagogo pela Universidade Estadual do Ceará - UECE, (2019). Graduando do Curso de Licenciatura em Teatro pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE.

Aglailton da Silva Bezerra, Universidade Estadual do Ceará - UECE

Doutorando e Mestre em Sociologia pela Universidade Estadual do Ceará – UECE. Especialista em Gestão de Políticas Públicas e Assistente Social pela FATENE. Especialista em Saúde Pública da família e do idoso pela Faculdade Plus. Pós-graduando em Gestão de Pessoas pelo Centro Universitário Cearense – UNIC. Graduado em Licenciatura em Ciências Sociais pela UECE. Graduando em Pedagogia pela Universidade de Marília - UNIMAR.

Liliana de Matos Oliveira, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE

Professora efetiva do Curso de Licenciatura em Teatro, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE, e atua também como coordenadora do curso. Vice-coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas – NEABI, no Campus Fortaleza. Mestra em Artes Cênicas (2013) pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas, da Universidade Federal da Bahia – UFBA. Graduada em Artes Cênicas com Licenciatura em Teatro (2006) e Bacharelado em Interpretação Teatral (2010) pela Universidade Federal da Bahia – UFBA. Técnica em Dança (2002) pela Fundação Cultural do Estado da Bahia.

Maria Anita Vieira Lustosa Kaczan, Universidade Estadual do Ceará - UECE

Professora da Universidade Estadual do Ceará - UECE, da área de Política, Planejamento e Gestão Escolar e da Rede Municipal de Ensino de Caucaia, nas turmas da Educação de Jovens e Adultos - EJA, primeiro segmento. Doutora em Educação Brasileira e mestra em Educação pela Universidade Federal do Ceará – UFC. Especialista na área de Supervisão, Orientação e Gestão Educacional pela Instituto Pró-Saber. Graduada em pedagogia pelo Instituto ISEPRO e em Filosofia pela Universidade Estadual do Ceará – UECE.

Published

2025-05-27