RETORNO PRESENCIAL

IMPACTOS DA PANDEMIA NOS ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PRIVADA EM FORTALEZA, CEARÁ

Resumen

Este artículo tiene como objetivo presentar la situación de los estudiantes de una escuela privada en Fortaleza, Ceará, después de la pandemia de Covid-19, que suspendió las actividades presenciales para contener la propagación de la enfermedad. La investigación fue cualitativa, con recolección de datos a través de entrevistas y observaciones en la escuela, denominada Escuela A. El estudio se basó en autores como Fonteles Filho, Ribeiro y Carmo (2021), Oliveira, Lucas e Iquiapaza (2020), y Martins y Góes (2021), quienes analizaron el impacto de la pandemia en la enseñanza. El foco principal fue identificar las dificultades enfrentadas por los estudiantes al regresar a las clases presenciales, con énfasis en la Educación Primaria I. El período analizado abarcó desde el inicio de la pandemia hasta el segundo semestre de 2022. Se destacaron brechas en el proceso de aprendizaje, debido a la baja adhesión a la enseñanza remota, lo que generó dificultades en la transición entre la Educación Infantil y los Primeros Años de la Educación Primaria. Además, se encontró evidencia de que la participación de la familia fue fundamental para los resultados, tanto positivos como negativos, y que la deserción escolar fue una consecuencia significativa de este período.