Análise da matriz curricular do componente física no Referencial Curricular do Ensino Médio Potiguar

Resumo

O objetivo deste trabalho foi analisar o conteúdo de ensino e as sugestões didáticas da matriz do componente curricular de Física, no documento Referencial Curricular do Ensino Médio Potiguar. Trata-se de uma pesquisa documental. Para tanto, a subdivisão dos conteúdos do documento foi comparada com uma coleção de livros didáticos do ensino médio, em seguida foram analisadas as sugestões didáticas quanto à possibilidade de trabalharem, sim, não ou parcialmente, o conteúdo de física indicado pelo próprio referencial. Os resultados apontam para a necessidade de estudo e aprofundamento do documento curricular, tendo em vista que há ausência de conteúdos importantes e que as sugestões didáticas não os contemplam plenamente. Com base em autores como Sacristán e Malanchen, reflete-se sobre as relações de poder que estão implicadas na elaboração de currículos e de como a política estadual reflete tensões econômico-sociais mais amplas.